Со-директор компании, Ивана Перейра, дал интервью «RichWeNews» и защитил модель как жизнеспособную альтернативу для улучшения преподавания в стране
ГЧП (государственно-частные партнерства), сосредоточенные на базовом образовании, получили силу в Бразилии в последние годы, а 2024 год ознаменовал новый рекорд в количестве структурированных проектов. До недавнего времени эти инициативы были ограничены строительством и обслуживанием школьных зданий, теперь открываются для новых моделей. Mind Lab, ссылка на социально -эмоциональное образование, является одной из компаний, которые видели в этом аванде возможность расширить свое влияние.
«Сегодня большинство образовательных ГЧП имеют дело только с инфраструктурой. Но мы считаем, что пришло время выходить за рамки: противостоять не только структурному дефициту, но и дефициту обучения», — дефицит обучения ». Государства Иван Перейра, со-командировщик Mind Lab, в интервью с RichWeNews.
Созданная в 1994 году, компания основана на своей собственной методологии, которая использует разумные игры и метакогнитивные стратегии для развития таких навыков, как сочувствие, принятие решений, настойчивость и самосознание. При присутствии в более чем 10 000 государственных и частных школ и около 220 000 градуированных учителей, Mind Lab теперь хочет интегрировать эту модель с долгосрочными контрактами с государствами и муниципалитетами в рамках логики ГЧП.
Больше, чем кирпичи и цемент
В традиционном ГЧП общественное организация нанимает частную инициативу по строительству, обслуживанию и эксплуатации школьных подразделений на срок до 35 лет. Контракт охватывает физическую инфраструктуру, такую как работы, климатизация, безопасность и обед, с фиксированным ежемесячным платежом, без участия в управлении педагогическим путем.
«Mind Lab не заменяет учителя и не мешает контенту. То, что мы предлагаем, является педагогическим комплемента на основе доказательств, в полном соответствии с общей национальной базой учебной программы», -», — объясняет Перейра.
Эта модель предлагает интегрированную производительность: в то время как концессионер заботится о здании, Mind Lab входит в непрерывное образование учителей и предоставление учебных материалов и игр. Цель состоит в том, чтобы создать более полную и длительную учебную среду — поддержку развития когнитивных, эмоциональных и социальных навыков.
Доказательства и воздействие
Предложение не новое, но получило надежность. По словам Перейры, различные исследования за эти годы продемонстрировали, что методология компании оказывает прямое влияние как на успеваемость, так и на школьную жизнь. Исследование, проведенное Местамериканским банком развития (IDB), в партнерстве с Insper и Институтом Ayrton Senna, показало значительные улучшения в логических рассуждениях, метапознании и производительности в математике и португальском языке. В 2023 году школы, которые применяли программу ментиноватора, стали средним ростом на 0,8 балла в IDEB — в 4 раза выше среднего по стране.
Обучение учителям как центральная ось
Чтобы применить программу, учителя проходят непрерывное и опытное обучение. Обучение начинается с практического опыта игр, включает в себя лиц -лицевые и онлайн -семинары, и сопровождается педагогическим наставничеством, техническими посещениями и непрерывной технической поддержкой.
«Формирование учителя — это сердце нашей работы. Это не только применяет содержание, но и опосредует размышления, которые помогают студенту перенести то, что он научился своей жизни», -. говорит Перейра.
Финансирование и расширение
Хотя стоимость реализации варьируется в зависимости от размера сети, количества студентов и продолжительности контракта, Mind Lab утверждает, что модель масштабируется и экономически жизнеспособна, особенно в среднесрочных и долгосрочных контрактах. По словам компании, в этот объем включает в себя игровую лабораторию с более чем 500 предметами, материалами для учителей и учеников, а также всю структуру обучения и технического последующего наблюдения.
Сегодня Mind Lab работает в 17 штатах и достигла более 8 миллионов человек с программами квалификации. В настоящее время цель состоит в том, чтобы объединить свою позицию в качестве влияния платформы социальной инфраструктуры, расширяя свои результаты на новые этапы образования, таких как средняя школа и EJA (образование молодежи и взрослых).
Сопротивление и публичные дебаты
Перейра признает, что вокруг образовательных ГЧП все еще есть страх, особенно в отношении возможности приватизации государственного образования. Но это твердо трястится: «Школы остаются общедоступными. Государство поддерживает педагогический и договорной контроль. То, что передается на аутсорсинге, так это деятельность инфраструктуры, а не преподавания».
По его словам, предложение Mind Lab заключается в том, чтобы добавить, а не заменить. «Мы хотим расширить диапазон ГЧП за пределами цемента. Преобразование физического пространства необходимо, но преобразование эмоциональной и реляционной среды — это то, что действительно меняет школу».
С растущей адгезией муниципалитетов и штатов к модели, компания ожидает, что в ближайшие годы будут консолидировать новый этап государственно-частного партнерства в бразильском образовании: тот, который сочетает в себе административную эффективность с реальным педагогическим воздействием.
